Bugün daha önce ısrarla hatırlatmaya çalıştığım kovid-19 salgın sürecinde seyreltmenin yapısal olarak MEB ve Cumhurbaşkanlığınca acilen yapılmasını gereğini bir kez daha öne çıkaracağım. MEB doğrudan kaç öğrencinin kalabalık sınıflarda okuduğunu bir türlü açıklamıyor ama verdiği diğer bilgilerden bunları hesaplayabiliyoruz.
Bu hafta TBMM’de Bütçe Komisyonunda MEB’in bütçesi de ele alındı. Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer okul ve öğrenci sayılarını verdi. Bu açıklamayla daha önceki açıklamaları ve geçen yılki bazı istatistikleri birlikte dikkate aldığımızda bazı ayrıntıları görmek mümkün oluyor.
MEB bütçesi komisyon görüşmelerinde Bakan Özer okul ve öğrenci sayılarını şu şekilde açıklamış bulunuyor: “2021-2022 eğitim ve öğretim yılında resmi ve özel 14 bin 137 okul öncesi, 24 bin 778 ilkokul, 19 bin 323 ortaokul ve 13 bin 82 lise ile toplam 71 bin 320 okulda 1 milyon 171 bin 891 öğretmen ve açık öğretim öğrencileri de dahil olmak üzere 17 milyon 436 bin 532 öğrencimiz ile eğitim ve öğretime devam ediyoruz.”
MEB’in resmi açıklaması; 2021-2022 eğitim öğretim yılında resmi özel ve açık öğretim dahil 17 milyon 436 bin 532 öğrenci olduğudur.
Geçen yıl bu öğrenci sayısı 18 milyon 85 bin 943 idi. O halde, bu sene 649 bin 411 öğrenci daha az. Bu kayıp öğrencilerin akıbeti nedir, bu öğrenciler nerede ne yapıyor?
Geçen yılki açık öğretim öğrencisi 1 milyon 580 bin 764 idi. Mevcut öğrenci sayısından bu kadar sayı düşersek geriye okullarda kayıtlı 15 milyon 855 bin 768 öğrenci kalır.
Bu tabloya göre 850 bin sınıftan 31 veya daha fazla öğrencinin öğrenim gördüğü sınıf sayısı 231 bin 200 idi. Sınıf büyüklüğüne göre hesaplandığında 31 ve daha kalabalık dersliklerde okuyan öğrenci sayısı 8 milyon 565 bin 450 olup bu kalabalık sınıflarda sınıf başına ortalama 37 öğrenci düşmektedir. Öğrencilerin yüzde 54’ü bu kalabalık sınıflarda eğitim öğretime devam etmektedir.
Kalabalık olan 231 bin 200 sınıfın seyreltilmesi için yeni sınıflar açılarak sınıfı 30’dan kalabalık olan 8.5 milyon öğrenciden 1 milyon 629 bin 450’sinin oralara dağıtılması gerekiyor. Bu da sınıf başına 30 öğrenciden 40 bin 736 yeni sınıf açılması ve dolayısıyla yaklaşık 80 bin öğretmen atamasına ihtiyaç olduğunu gösterir.
MEB’in bunu acilen yapması gerekiyor. Salgınla mücadele için yapısal şartlardan biri mesafe ve alan olduğuna göre, kalabalık sınıfları seyreltmek şart.
